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理工学院学生教育、管理工作规范——学生教育及奖惩

作者:佚名 来源: 时间:2012/8/8

 

(一)综合素质测评

 

1.工作准则

 

(1)以德育为核心,以创新能力和实践能力为重点,全面评价学生的格、知识、能力、素质等方面,体现使学生进入社会层面的时代化与照顾学生个性发展的个性化原则,兼顾能客观、综合体现学生素质的全面性与层次性

 

(2)从实际出发,要切实可行,力求可比、可测、简易,使评价对象在这些项目上的状态进行量化描述方法更简易,具有可操作性。避免某些指标过于原则、抽象和概括,尽量做到具体化、行为化以凸现个体之间的差异,客观鉴定学生的发展状态。采用自评与互评相结合的原则,利用自查自评充分发挥和调动学生的参与意识,促进学生提高自我认识、自我教育、自我完善的能力。利用互相评价促进学生间的比、学、赶、帮、超的良好氛围,培养学生的时代竞争意识;

 

(3)综合素质测评结果与学生的切身利益息息相关,测评工作搞得不好,轻则影响学生学习的主动性和积极性,影响同学之间的关系,重则引发一系列问题,影响高校的稳定发展,因此,在测评过程中要做到严肃、客观、公平、公正、公开。在测评过程中遇到的新问题、新内容要认真研究,谨慎决定,并且向相关领导及时汇报,做到标准统一;对测评数据要认真核对,力求精确。测评工作同时要做到“三个公开”:一是测评工作人员要公开,由各班民主推荐产生;二是测评过程要公开,要不断接受其他同学的监督,及时纠正测评中存在的问题;三是测评结果要公开,要将测评结果公示,尤其要对每位学生加减分情况说明具体原因使学生思想上能正确理解,心理上能舒畅接受

 

(4)正确运用测评结果,加强反馈、激励、引导和教育综合素质测评结果不仅仅是作为评奖评优的依据和盲目地进行量化排名、加分和数据统计,还要包括对学生进行品德、做人处事态度、专业水平、创新能力等方面的客观描述,对学生的优缺点的评价,对其发展方向的建议等。引导学生根据这些评价和建议重新审视自己的表现和价值,做出新的角色定位,及时调整行为方式和心态,明确发展方向;激励大学生勤奋学习,积极实践,有目的地优化和提高自身素质,以适应社会的发展

 

(5)随时对各学院、各班级的测评过程进行指导、抽查、监督,避免有错漏、包庇等不公平的现象产生,对有异议或者接到投诉的结果,要求该学院重新测评并且由相关领导给予书面解释;

 

(6)具体问题具体分析,对部分专业可根据其专业特殊性及实际情况使用不同的测评方式(如旅业分院的旅游专业二、三年级因在外实习,可能当学年没有专业成绩,测评时可综合考虑其平时表现及实习成绩)。

 

2.工作流程

 

(1)每学年第二学期末,由任课教师对所任课程班级的学生个体进行定性评价(公共评价的一部分);

 

(2)下一学年第一学期开学初,做好测评的宣传和资料的收集工作在进行综合素质测评前由辅导员召开各班综合测评小组与班干部工作会议和全班学生班会,向同学们宣传和解释测评方案及测评工作的程序。各学院、班级安排综合测评小组和班干部全面收集同学们上一学年的学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息

 

(3)在测评工作开始阶段,生按照《三亚学院学生综合素质测评办法》的内容和要求,认真对照指标体系的每一条标准,察看自身在完善和发展过程中优秀和不足之处,作出客观的自我评价。在自评过程中,如学生不能客观评价自我,班级综合测评小组要对其评价进行修正,并在思想品德修养的定量评价项里给予扣5分处罚;

 

(4)班级学生互评、辅导员及班干部对学生个体进行定性评价;

 

(5)各班级根据最终评定结果进行分数统计、排名,以便作为评定三好学生、优秀学生干部、各类奖学金、助学金、优秀毕业生、入党、选任学生干部及推荐就业等的依据。

 

(二)奖助学金评选

 

1.工作准则

 

(1)坚持公平、公正、公开,确保评比工作严谨、规范、有序实施。通过奖助学金的评比,引导学生在思想道德、知识能力、科技创新、综合素质等诸方面全面、协调发展;

 

(2)参评人提交的申报材料应客观真实,不得弄虚作假。对于提供虚假材料的个人,将给予全校通报批评,并取消该生参评学年度各项评奖评先资格;

 

(3)对在遵纪守法、安全稳定、考风考纪、学术道德方面有违纪处分或不良行为记录的申请人实行一票否决,取消该生参评学年度各项评奖评先资格

 

(4)评比工作采取学生自愿申报、自我评估、班级(年级)测评、学院审核的程序进行。班级(年级)测评结果应在全班(年级)公示,学院审核结果应在全院公示;

 

(5)各班级在辅导员老师的组织下,以年级为单位开展奖学金评比工作。各班(年级)成立评比工作小组,负责组织本班级(年级)测评工作。

 

(6)各学院负责评比工作的领导小组,对各自学院的评比工作和评比结果进行审查、监督,不得有徇私舞弊;教务二处负责对各学院测评工作指导、抽查、监督,并对各学院最终报送结果进行复核、审查、汇总、上报。

 

2.工作流程

 

(1)动员宣传,下发通知。召开奖助学金评比工作会议,部署评选工作,分配评选名额。教务二处负责在学风网站上下发评比通知,各学院负责在各教学楼张贴栏下发评比通知;

 

(2)个人申报。对照评选奖助学金相关文件,符合条件的学生按要求提交申请表(书),并提供各类获奖的正式表彰文件或荣誉证书复印件;

 

(3)班级或专业测评。各班级或专业根据相关规定及要求确定推评名单,测评结果及推评名单在学院内部进行公示,至少三天。参评人在学院公示期结束后,不得再行补充证明材料;

 

(4)教务二处复核。各学院公示结束后,推评名单及相关材料由各学院学生工作负责人签字确认后,上交至教务二处进行复核和汇总。复核无误后,教务二处将最终结果及相关材料报送给校奖助学金评比工作领导小组审定。

 

(5)最终审定。校奖助学金评比工作领导小组审定评选名单,并由教务二处拟定表彰红头文件及汇总名单提交财务,落实荣誉证书及奖金发放。

 

(三)网站管理

 

1.工作准则

 

(1)按照“统一规划、突出特色”的原则,积极宣传学校教学、学风动态与成果,表彰先进人和事,及时发布相关公告和文件;

 

(2)发布的信息应具有较强的时效性,发布前必须对非直接转载的信息和本部门自己整理的信息至少作两次校对,确认无误后才能上传;

 

(3)不得发布违反国家法律及地方法规的信息,不得发布与党的各项方针、政策相违背的信息,不得发布不真实的信息;

 

 (4)拟定、报批网站使用维护、运行管理等各项制度,检查网站的建设、管理和使用,以及网站后续建设的规划与实施,把握网站的发展方向。

 

 

(四)学生违纪处分、申诉及解除处分

 

1.工作准则

 

(1)以教育部门的法规为依据, 以人为本、以学生的发展为本;

 

(2)对学生的违纪处分坚持公平、公开、公正, 做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当

 

 (3) 对违纪学生应以教育为主,本着“惩前毖后,治病救人”的原则,在深入调查研究的基础上,采取集体讨论的方法形成处分决定,同时,要做好受处分学生的思想教育工作;

 

(4)保障学生的合法权益。

 

2.工作流程

 

1)对留校察看以下的违纪学生处分由各学院或大学生社区中心处理,留校察看及以上处分由教务二处处理;

 

(2)由各学院或者大学生社区中心提供学生处分事实材料,包括学院或者大学生社区中心的处分意见、学院或者大学生社区中心对学生本人违纪事件的情况说明、学生本人对自己发生违纪事件的情况说明、学生本人检讨,打架事件保卫处参与的调查、调解的需由保卫处出具对事件的情况说明;

 

(3)教务二处根据事实材料,核实情况及听取违纪学生的陈述和申辩后,结合学生手册,进行拟文;

 

(4)学院对文件进行审核;

 

(5)正式红头文件下发;

 

(6)出具处分决定书送交本人及对文件进行归档,如学生对处分有异议, , , ,在接到处分决定书之日起5个工作日内,可向校学生申诉处理委员会提出书面申诉,在申诉期内未提出申诉的,不再受理其提出的申诉;

 

(7)学生提出申诉时,应当向受理学生申诉处理机构递交书面申诉申请书,并附上学校作出的处理决定文件(复印件)。申诉书应写明:申诉人姓名、学号、所在学院、专业、班级及其他基本情况,申诉的事项、要求、理由及依据,提出申诉的日期。未作出复查结论前,学生可以撤回申诉,必须以书面形式提出,并不得再次提出申诉,受理申诉的机构在接到关于撤回申诉的申请书后,可以停止申诉处理工作;

 

(8)受理申诉的机构在受理学生申诉后,应及时对学生提出的申诉进行复查,对相关当事人进行询问,开展必要的查证,并在接到书面申诉之日起的十五个工作日内,作出书面复查结论并告知申诉人。原处理决定正确的,维持原处理决定,原处理决定使用依据错误、存在违规事实认定不清、证据不足情况或者处理程序明显不当的,向作出原处理决定的机构提出变更原处理决定的建议;

 

(9)受理申诉的机构要将复查结论及时通知相关职能部门并将书面复查结论送交申诉人。送交方式可采取下列任何一种:本人签收;按申请书通讯地址邮寄并在校内布告栏及校园网站内通告,自公布之日起经过15日,即视为送达;

 

(10)警告、严重警告处分察看期为三个月,记过处分察看期为六个月,留校察看处分的察看期以一年为限。受处分的学生,在察看期间对所犯错误有悔改表现或明显进步的,可按期解除处分;有突出贡献或立功表现的,可提前解除处分;经教育不改再次违纪的,给予开除学籍处分。

 

(11)解除处分由学生本人向违纪处分处理机构提出申请(留校察看以下的向各学院或大学生社区中心申请,留校察看及以上处分向教务二处申请),报学院做出意见,再由审批部门及领导核实情况做出是否按期解除处分的决定;

 

(12)解除处分拟文、文件审核、正式红头文件下发;

 

(13)文件送交学生本人并进行归档。

 

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