自2月线上教学正式启动至今，在全体师生的共同努力下，发挥各类网络平台优势，利用网络交互特点，不断完善线上教学技术，有效完成教学任务与目标，促进我院各项教学工作有序推进。
数学类课程作为高校各类专业的基础性课程，是线上教学过程不容忽视的学科。我院数学教学部自开展线上教学工作以来，通过定期开展内部讨论会就线上教学过程中遇到的问题以及解决办法进行分享，只为将数学类课程更完美的呈现在同学们面前。
成晟老师为学生在线反馈作业批改情况
《线性代数》成晟
“线性代数是我校理、工科及管理类相关专业的重要理论基础课程之一，是研究现代科学的一种工具。它为同学们提供进行专业学习的数学工具，同时是后续课程《C语言程序设计》、《MATLAB与系统仿真》、《信息论与编码》、《运筹学》、《统计学》、《计量经济学》等课程的重要理论基础。”成晟老师介绍到。
为了更好的将课程内容呈现给同学们，成老师采取了多平台混合教学的方式，主要通过腾讯课堂，腾讯群直播，视频分享授课，与此同时也应用雨课堂平台进行了部分辅助。成晟老师在授课过程中也十分注重课堂互动环节，实时关注学生课堂反馈，引导学生发掘总结行列式性质或是矩阵运算律形式，并对需要注意和易出错的方面进行强调。
翟冬阳老师通过答题功能实时进行课堂小测验
《线性代数》翟冬阳
“线上授课对学生注意力的要求更高，尤其是数学课，学生稍有不懂就很难坚持学习。”翟冬阳老师表示。为了保证网课学习效果，翟老师在线上课堂中适时的加入答题卡、举手和讨论等功能，从而增加课堂互动，互动多了，现场感就会增强，可以更好的帮助老师实时跟踪学生听课情况。“通过科学合理使用平台中的答题卡功能，不定时的设置选择题并要求学生在规定时间内解答。不但可以避免听课疲劳，也能拉回学生的注意力，营造紧张感。”翟冬阳老师为我们介绍到。
源与教学平台和技巧。互联网交互的技术将课堂变得不再受地域和时间的限制，师生可以根据课堂需求及时调整课程进度和内容，提升课堂效率和知识传授的有效性。
王焕男老师在线互动增强课堂氛围
《概率论与数理统计》
理工学院数学教学部的王焕男老师为我们介绍到：“概率论与数理统计是高等院校经管各专业的数学基础课程之一，是研究随机现象统计规律性的数学分支。通过概率论与数理统计课程的学习，学生可以对随机现象中的数学规律有一定的认识。学生掌握该课程的基本概念、基本理论和基本运算技能，能够为学好后续专业课程奠定必要的数学基础。通过概率论与数理统计课程的整个教学过程逐渐培养学生抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力、自学能力及创新能力，使学生具有一定的分析问题、解决问题的能力。”
自线上教学以来，王焕男老师使用“雨课堂+腾讯课堂+qq群”三个平台混合模式教学。腾讯课堂主要用于线上授课和直播答疑；雨课堂主要用于发布课前预习及测试，同时利用QQ、微信群实时发布通知以及作业批改情况。虽然师生相隔小小的屏幕，但是就是这块面前的屏幕帮助老师和同学们在这个特殊的时期一起完成线上了在线学习的任务。
当今互联网技术的不断发展为教育平台、技术和资源都提供了更多的便利，让教学与学习不再受到地域和时间的限制，学生逐步成为教与学的主体，互联网帮助师生扩大了知识的来源以及获取知识的途径和方法，更好的培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，满足师生个性需求，提高学生的参与度。
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